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Observer pour connaître, Connaître pour comprendre, Comprendre pour agir

La compréhension des nouveaux phénomènes sociaux, l’adaptation des moyens d’action et la transformation des modes d’intervention constituent les enjeux de l’observation sociale. Pour cela, les intervenants sociaux (professionnels, usagers, bénévoles, élus…) doivent être à la base de l’observation sociale : par leur pratique quotidienne, ils disposent de tout un capital d’informations et de connaissances qui complètent et éclairent les autres sources de données. Ces informations sont donc un atout important pour la compréhension des phénomènes sociaux et de leur évolution mais elles restent aujourd’hui éparses, insuffisamment formalisées et mises en valeur.
Le domaine de la protection de l’enfance n’échappe pas à ces constats : il est aujourd’hui nécessaire de connaître plus précisément les problématiques rencontrées, de clarifier et d’évaluer les actions développées pour y répondre et de disposer d’outils adaptés pour animer la politique départementale de protection de l’enfance. Les élus sont en attente de plus de lisibilité sur le dispositif de prévention et de protection de l’enfance dans le département. Travailleurs sociaux et médico-sociaux, éducateurs, enseignants, animateurs, médecins, personnels de police ou de gendarmerie, magistrats, militants associatifs, usagers, élus… tous ces acteurs disposent d’une expérience et d’une connaissance particulière dans le domaine de la protection de l’enfance. L’observatoire départemental de la protection de l’enfance dans le Finistère propose de mettre en synergie ces différentes expériences pour construire ensemble une démarche d’observation cohérente, efficace et utile à la fois pour les élus et pour les professionnels, qui dans le cadre de leurs missions, concourent à la protection de l’enfance. Derrière ces enjeux, la finalité recherchée est une intervention plus adaptée en direction des familles et des enfants, et le renforcement d’une démarche globale de prévention associant tous les acteurs du territoire